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Dans le cadre du semestre thématique "éducation et transmission des savoirs" de l'université de
Cergy-
Pontoise, et dans la continuité des colloques “ scénarios de formation ” (Antony, mars 2006)
et parcours de débutants (Clermont, décembre 2009), ce colloque poursuit un double objectif :
une large
information sur les apports spécifiques des didactiques à la compréhension des relations entre
enseignement et apprentissage et un questionnement entre recherches et formation.
Il sera l'occasion de
confrontations entre différentes communautés de didacticiens, de chercheurs en éducation
et
d'enseignants, notamment tous ceux qui sont impliqués dans les formations d'enseignants.
La première journée sera consacrée à un état des lieux des recherches dans différentes didactiques disciplinaires et la seconde journée permettra aux formateurs, individuellement ou par équipe, d'exposer
comment ils prennent en compte ces problématiques et les retravaillent.
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