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 PRÉSENTATION
 Cette journée d'étude, qui se tiendra le 6 avril 2011 sur le site d'Antony, avenue Léon- Jouhaux sera l'occasion de réfléchir aux changements que représente la mastérisation pour les futurs enseignants
des voies professionnelles et technologiques.
 Des masters d'enseignement : une réflexion à reprendre
La mastérisation pour les enseignants des voies technologiques et professionnelles ne va pas de soi.
Tout d'abord parce que le corps de métier est loin d'y être homogène : qu'y a-t-il de commun entre des enseignants des disciplines générales, bivalents en lycée professionnel, des enseignants issus des voies technologiques à l'université et des enseignants qui possèdent une culture de métier (esthétique ou ébénisterie par exemple) ? Le grand public comme les acteurs mêmes de l'éducation et de la formation méconnaissent la diversité des voies technologiques et professionnelles ainsi que leur ouverture vers les métiers.
On retrouve également des interrogations du côté de l'université qui s'inquiète de l'articulation de ce master
avec la recherche. Pour les formateurs et les enseignants dans les voies technologiques et professionnelles,
ce soupçon d'inadaptation à l'universitarisation pesant sur l'ensemble de la formation ne fait que renforcer l'idée que la mastérisation a été pensée au premier chef pour les enseignants du secondaire général.
La question vive de la mastérisation dans laquelle nous nous engageons nous offre la possibilité de travailler sur le lien entre formation des enseignants P.L.P. et C.A.P.E.T., dans le cadre du diplôme de master. Alors, de quels enseignants a besoin la formation professionnelle et technologique ?
Mastérisation : quels enjeux pour les voies professionnelles et technologiques ?
En invitant des professionnels issus de métiers différents et des chercheurs, il s'agit de confronter les idées et les représentations pour faire émerger les questions et les problèmes liés aux évolutions de la formation :
- qui sont les enseignants des voies professionnelles et technologiques ?
- quelle professionnalisation pour quels métiers ?
- quelles mutations du lycée, quelles perspectives de formation ?
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